Description

Résumé : Au milieu du XX^e siècle, les parents, désarçonnés par le choc du handicap, doivent faire face au cloisonnement des professions médicales et sociales qui les considèrent comme « pathogènes ». Au fil des décennies tous les partenaires découvrent pas à pas que les enfants, même en situation complexe de dépendance, sont éducables. Ils construisent un partenariat fait de connivence, de respect réciproque et de mobilisation commune. L’enfant le plus fragile leur révèle la richesse de sa personnalité et de son appétit de vivre et d’aimer.
Mots-clés : Communication - Connivence - Culpabilisation - Desinstitutionnalisation - Proximité - Respect - Spécificité.

Télécharger l'article (PDF)