Colloque de clôture : GTnum #EvalNumInclus "Évaluer l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation"

À quoi s'attendre ?

Un environnement numérique éducatif peut être propice à des apprentissages scolaires (en termes d’accessibilité individuelle aux connaissances et compétences scolaires), mais l’inclusivité n’est atteinte que s’il est en capacité de permettre à l’enfant/adolescent de trouver sa place en tant qu’apprenant et en tant qu’élève dans l’environnement d’apprentissage informatisé, car apprendre ensemble n’est pas apprendre tout seul. 

L’objet des travaux conduits dans le cadre de ce groupe de travail a été de documenter l’évaluation des outils numériques dans un cadre pédagogique et didactique au regard de leur opérationnalité inclusive et d’outiller leur mise en œuvre concrète, c’est-à-dire de leur capacité à apporter des réponses pertinentes et efficaces aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap ou de difficulté.

Différentes communications issues de cette recherche en lien avec le travail des groupes académiques impliqués apporteront lors de cette journée des éclairages actualisés sur ces questions.

Résumé du projet en ligne : https://edunumrech.hypotheses.org/7578

Programme

Accès à distance en streaming

(disponible début juin - en cours d'élaboration - soumis à modification)

Public cible

Enseignants et chercheurs

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https://sondages.inshea.fr/index.php/516954?lang=fr

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