Publié le 28 septembre 2026, le rapport « L’École, un héritage à transformer » est issu d’une réflexion collective initiée par l’Académie des sciences.
Fruit de trois années de travail, il vise à éclairer le débat public sur l’avenir de l’École et propose un cap de transformation à l’horizon 2037.
Murielle Mauguin, directrice de l’INSEI, figure parmi les contributeurs à cette réflexion.
Le rapport formule une ambition essentielle : « L’inclusion ne doit pas être pensée comme une succession de dispositifs particuliers, mais comme une caractéristique de l’École. » (p. 4)
Cette orientation implique de mieux prendre en compte la diversité des besoins des élèves dans les pratiques pédagogiques, de renforcer la formation des professionnels et de développer la coopération entre équipes éducatives, familles et acteurs du médico-social.
Ces enjeux sont au cœur des missions de l’INSEI : former, conduire des recherches et diffuser des savoirs et des ressources pour une éducation accessible à toutes et tous.
La démarche se poursuivra notamment avec un colloque annoncé en janvier 2027, pour nourrir le débat sur l’avenir et la transformation de l’École.
