Laurence JOSELIN

Thèmes de recherche

Littérature de jeunesse et handicap ; Représentations sociales ; Genre et handicap ; Liens aux pairs et handicap ; Méthodes qualitatives de recherche 

Recherches en cours

2025-2027 Responsable scientifique de la recherche Lectris « Littérature de jeunesse : l’entrée dans la lecture-écriture pour les enfants sourds ». 

Porteur : INSEI. Partenaires : Enseignants spécialisés de l’Éducation nationale et du médico-social (Paris, Lyon, Nancy). Financement Firah (Fondation internationale pour la recherche appliquée sur le handicap)/Fondation pour l’audition

2023-2026 Co-responsable scientifique du volet qualitatif de la recherche Augure « Accompagnement à l’appropriation, l’autogestion et l’éducation thérapeutique continue » concernant la prévention secondaire des personnes présentant une lésion médullaire. 

Porteur : CHU de Nantes. Partenaires INSEI, Centre Propara, Association Do it your sel, Association Comme les autres. Financement IReSP (Institut de recherche en santé publique)

Responsabilités scientifiques et institutionnelles

Membre du conseil scientifique de Droit au Savoir – Thème d’étude : « Leviers pour favoriser le bien-être étudiant en situation de handicap »

Membre de IBBY France ; Participation aux Outstanding selection of books for young people with disabilities, section France/Bibliothèque Nationale de France 

 

Enseignement

Depuis 2018 

Responsable pédagogique du diplôme d’université « Handicap : pratiques et recherches » avec l’université Paris Nanterre

Publications récentes

Ouvrages

Joselin, L. (2020). Personnages de papier. Les représentations franco-italiennes du handicap dans la littérature de jeunesse. Presses universitaires de Nanterre/INSHEA, collection Recherche

Joselin L. (2021). Des relations aux pairs dans la littérature jeunesse.  In Dayan, C. (dir.), Scelles, R. (dir), Handicap et relations aux pairs. La solitude n’est pas une fatalité, (189-204). Erès

Dayan C., Carmo-Huerta V., Joselin L. et Scelles R. (2021). Jeunes enfants en situation de handicap et relations aux pairs : une revue de littérature, In Zaouche-Gaudron, C. (dir.), Espaces de socialisation extrafamiliale dans la petite enfance,(210-221). Erès

Joselin, L., Hugon, M., Courtinat-Camps, A., de Léonardis, M., Ballester, H. & Julien C. (2020). Adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare : quel parcours scolaire et de formation ? In Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, (165-176). Presses universitaires Blaise Pascal.

Joselin, L. & Céleste, B. (2020). La méthodologie de recherche participative au Togo : un outil au service de la participation sociale des personnes avec trisomie 21 ? In  M. Masse, G. Piérart, F. Julien-Gauthier & D. Wolf (Eds), Accessibilité et participation sociale. Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées, (81-90). Éditions ies.

Joselin, L. (2017). Albums de jeunesse : miroir et transmission culturelle du handicap. In F. Faberon & S. Urdician (Eds), Culture, droit et handicap, École de Droit de l’université d’Auvergne, (81-90). Presses universitaires Blaise Pascal.

Joselin, L., Eliot, E., Jeanne, P., Lepastourel, N., Gasquet C., & Amalric, M. (2014). Dynamiques temporelles de la pandémie de grippe A/H1N1 dans la presse écrite francophone. In E. Née, M. Vallette, & S. Fleury (Eds.), Actes des 12èmes journées internationales d’analyse de données textuelles (299-310). JADT.

Joselin, L. (2013). Les stéréotypes de genre aux prises avec le handicap : les images de la littérature de jeunesse. In Maudy Piot (Ed.), Femmes handicapées, citoyennes avant tout ! (159-177). L’Harmattan. 

Joselin, L. (2013). Représentations plurielles des héros en situation de handicap dans la littérature de jeunesse. In B. Schneider & M.C. Mietkiewicz (Eds.), Des enfants dans les livres : représentations, savoirs, normes (103-115). Erès

Joselin, L. (2010). Filles/garçons : quelles images des héros en situation de handicap dans la littérature de jeunesse ? In A. Ciccone, S. Korff-Sausse, S. Missonnier, R. Salbreux & R. Scelles (Eds.), Handicap, identité sexuée et vie sexuelle (171-185). Erès. 

Numéros de revues

Joselin, L., Ancet, P., & Rachedi, Z. (2024) Coordination d’un numéro thématique de la NRAIS (La nouvelle revue –Éducation et société inclusives) : Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? 98-99, 7-192

Arneton, M., Joselin, L., Mayol, S & Rachedi, Z. (2021) Coordination du numéro thématique de la NRAF (Nouvelle revue des affaires sociales) : Le handicap, une caractéristique parmi d’autres : une approche croisée du handicap au cours de la vie, 1, 3-178

Articles

Dayan, C., Joselin, L., Carmo Huerta, V., Gabriel, E., Hennessy, J., Njifon Nsongou, H., Gargiulo, M. & Scelles, R. (2024). Relations entre pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap : résultats d’une recherche. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, (72)3

Dayan, C., Joselin, L., Gabriel, E., Carmo Huerta, V., Paul, O. & Zaouche-Gaudron, C. (2024). Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 98-99, 29-46

Bo, R., Mosso C.O., Pascal, D., Sacchetto, A., & Joselin, L. (2024). Soutenir la scolarisation inclusive à l’école maternelle en Italie : l’attention portée aux relations avec les pairs. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 98-99, 47-66

Joselin, L., & Rachedi, Z. (2024) « Maintenant, il a plein de copains » Les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 98-99, 101-121

Joselin, L., Ancet, P. & Rachedi, Z. (2024). Avant-propos du dossier « Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? » La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 98-99, 7-12

Arneton, M., Joselin, L., Mayol, S. & Rachedi, Z. (2021). Avant-propos. Revue française des affaires sociales, 7-21

Hugon, M., Joselin, L., & Toubhans, M.-P. (2021). Entre investissement personnel et coopération avec les professionnels : ce que disent les parents de l’orientation professionnelle des adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare versus non rare. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 89-90/1, 135-149

Joselin, L., & Popescu, C. (2018). Le handicap brouille-t-il le genre ? La mise en « Portrait » du handicap dans le journal Libération. Développement humain, handicap et changement social (soumission sur sollicitation des rédacteurs en chef du dossier thématique), 24/1, 141-156

Joselin, L. (2017). L’école des filles et des garçons en situation de handicap dans la littérature de jeunesse. Psychologie & Éducation, 4, 15-28

Joselin, L., & Pelbois, L. (2016). Inclusion scolaire des filles et des garçons dans la littérature de jeunesse. Spirale-E, supplément électronique au numéro 57, 97-108.

Joselin, L., & Scelles, R. (2014). Rites de passage et handicap, un apprentissage parental partagé. La revue internationale de l’éducation familiale, 36, 141-160.