Description

Résumé : Cet article se situe dans le cadre de la psychologie ergonomique et s’appuie sur l’étude de deux entretiens maître E-parents et de leur traduction concernant les liens mis en place. Nous observons des gestes professionnels récurrents mais aussi divergents. Un parallèle entre « l’activité réelle » et le « réel de l’activité » (Rogalski, 2003), effectué à partir des recueils d’activités d’une maîtresse E, permet de saisir la part importante de l’implicite au cours de ces rencontres qui va de pair avec une professionnalité peinant à se dégager de représentations personnelles envahissantes.
Mots-clés : Posture - Professionnalité - Psychologie ergonomique - Relation maître E-parents.

On the difficulty in creating links when the E teacher meets pupils’ parents
Summary: This article is situated within the framework of the ergonomic psychology and leans on the study of two conversations teacher E-parents and of their translation concerning the set up links. We observe recurring but also divergent professional gestures. A parallel enters “the real activity” and the “reality of the activity” (Rogalski, on 2003), made from the collections of activities of a teacher E, allows to seize the important part of the implicit during these meetings which goes hand in hand with a professionalism having difficulty in getting free of intrusive personal representations.
Keywords: Ergonomic psychology - Posture - Professionnality - Teacher E-parents Relationship.

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