APE9 - Rapport au savoir et malentendus scolaires : comprendre les difficultés des élèves pour rendre les apprentissages accessibles à tous

• Nombre de participants : 25 personnes
• Durée : 16 heures
• Lieu : Distanciel
• Date : Dates à venir

Objectifs pédagogiques 

• Identifier les formes de rapport à l’école et au savoir qui peuvent éloigner certains élèves des attendus scolaires.
• Reconnaître les malentendus qui freinent les apprentissages et contribuent à la construction des inégalités.
• Analyser des pratiques d’enseignement inégalitaires.
• Développer des gestes professionnels, des supports et des dispositifs visant à rendre les savoirs plus explicites, plus lisibles, plus accessibles.
• Mobiliser les apports de la sociologie de l’éducation.

Programme 

Cette formation propose d’analyser les mécanismes par lesquels certains élèves se trouvent éloignés des codes et attendus scolaires. À partir d’apports issus de la sociologie de l’éducation (Lahire, Bernstein, Bautier, Bonnéry), les participants seront amenés à identifier les malentendus scolaires en analysant des situations de classe (vidéos, verbatims) et à interroger leurs propres pratiques. Le travail vise à outiller les professionnels de l’enseignement afin de concevoir des gestes professionnels, des supports et des dispositifs rendant les savoirs et apprentissages plus explicites, lisibles et accessibles à tous les élèves.

Publics concernés

• Tous les publics

Coordonnatrice 

Céline Camusson