- Nombre de participants : 25 personnes
- Durée : 6 heures
- Lieu : présentiel ou distanciel
- Dates : dates à venir
Objectifs pédagogiques
- Définir et comprendre les notions d’accessibilité universelle, de conception universelle de l’apprentissage (CUA) et de supports pédagogiques
- Analyser et/ou concevoir des supports de classe accessibles à tous les élèves,
- Mobiliser des apports de la sociologie de l’éducation pour interroger les supports et les pratiques enseignantes.
Programme
Cette formation s’inscrit dans la perspective de l’accessibilité universelle. Il s’agit d’identifier, en amont de la classe, les obstacles susceptibles de freiner l’apprentissage du plus grand nombre d’élèves, afin de penser des supports pédagogiques ainsi que des formes d’étayage et de cadrage susceptibles de bénéficier à tous. Pour ancrer ce travail dans des situations concrètes, la formation s’appuie sur l’analyse et la transformation de supports ordinaires de la classe, tels que des fiches de maternelle, des pages de manuels scolaires ou/et des albums de jeunesse.
Publics concernés
- Tous les publics
Coordonnatrice
Céline Camusson
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Tel : 01 41 44 31 26
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Cette formation s’inscrit dans la perspective de l’accessibilité universelle. Il s’agit d’identifier, en amont de la classe, les obstacles susceptibles de freiner l’apprentissage du plus grand nombre d’élèves, afin de penser des supports pédagogiques ainsi que des formes d’étayage et de cadrage susceptibles de bénéficier à tous. Pour ancrer ce travail dans des situations concrètes, la formation s’appuie sur l’analyse et la transformation de supports ordinaires de la classe, tels que des fiches de maternelle, des pages de manuels scolaires ou/et des albums de jeunesse.
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- Tarif 1 : 100 €
- Tarif 2 : 200 €
Tarif 1 : Personnels inscrits par une administration, parents d’enfants handicapés, étudiants, candidats individuels.
Tarif 2 : Toutes les autres personnes.
